El deseable impacto de la Web 2.0 en mi práctica docente.

Las tecnologías de la información han venido a revolucionar varios mundos o círculos:
El de la investigación, el de la sociedad, el de los sistemas y el de la globalización.

Hacia el año 1994, cuando Internet inició muchos pensaban que su fuerte era la investigación, y el conocimiento mediante la red de otros países, noticias, etc. Después se integraron las redes sociales, que ahora conectan con familia y amigos que no vemos hace años pues no están cerca.

Como metodología de enseñanza, creo que las redes de información se han mezclado y traslapado en cuanto a la verdad. Por ejemplo, si yo busco en google cómo hacer un pastel de zanahoria, me encontraré con al menos 100 maneras distintas de hacerlo. En todos los ámbitos, esto ha causado grandes confusiones que han venido a revolucionar la manera de consultar en internet, elaborando páginas certificadas y seguros que comprueban la veracidad de la información.
Educativamente, las TI pueden ser una herramienta si sabemos usarla de manera adecuada o bien, todo lo contrario y desmenuzar el conocimiento mezclandolo con acepciones y conceptos incorrectos.

Como docente, he encontrado que la novedosa herramienta del internet ha hecho más flojo al alumnado en cuestión de investigación. En mis tiempos, uno iba a la biblioteca y tomaba 5 libros relacionados con el tema, leía y desarrollaba sus investigaciones y ensayos. Ahora, con unos cuantos click, puedes encontrar mínimamente 100 libros relacionados con el tema, copias, pegas, y tu trabajo ya está hecho.
¿Y la aportación del alumno dónde quedó? ¿Su desarrollo, sus objetivos, etcétera?

Son situaciones lamentables. ¿Qué podemos hacer entonces, como docentes, para que el alumno se interese en el tema y lo desarrolle con su criterio y no copiando y pegando lo que encuentra en la red?

Aunque no todo es fatalidad. Por otra parte, los podcast, videocast, bibilotecas públicas, blogs, twitter, facebook, y otras redes sociales son una ventana a la información. Podemos crear blogs en donde los alumnos socialicen y hablen de materia educativa, sus aportaciones, comentarios, dudas, etc. como lo hacemos nosotros en el foro. Con la diferencia que aquí estaría abierto en la red y puedes encontrar opiniones encontradas pero valiosas. Sería un aprendizaje más global.

En conclusión, considero que mientras uno como docente se familiariza al cien por ciento con la web 2.0 y aprovecha sus herramientas, podemos lograr que esta herramienta sea utilizada a nuestro favor y logremos el objetivo principal de la enseñanza: Aprendizaje.